O WEBINARZE
Dobra atmosfera w pokoju nauczycielskim jest fundamentem, na
którym można zbudować trwałe zaangażowanie. Dlatego podczas
spotkania dowiemy się jak dyrektor(-ka) szkoły może świadomie
wykorzystać rezerwuar zaufania, aby nauczyciele(-ki) nie tylko
czuli się w szkole bezpiecznie, ale przede wszystkim odzyskali
poczucie sprawstwa.
To spotkanie jest skierowane do dyrektorek i dyrektorów,
którzy chcą być dla swoich nauczycieli(-ek) źródłem energii, sensu
i poczucia wpływu. Każdy uczestnik(-czka) zakończy
webinarium z planem wdrożenia wybranego narzędzia: z określonym
terminem oraz mierzalnym wskaźnikiem sukcesu.
Webinar został zaprojektowany w oparciu o model czterech
poziomów ewaluacji Kirkpatricka. Uczestnicy(-czki) nie tylko
zdobędą wiedzę (poziom uczenia się), ale przygotują konkretny plan
działania (poziom zachowania), a po określonym czasie będą mogli
ocenić realny wpływ wdrożonych narzędzi na funkcjonowanie swojego
zespołu (poziom rezultatów). Dzięki temu szkolenie nie kończy się
inspiracją, lecz prowadzi do mierzalnej zmiany.
HARMONOGRAM SPOTKANIA
W pierwszej części przyjrzymy się psychologicznym filarom
motywacji w kontekście wyzwań stojących przed dyrektorami placówek
oświatowych. Odwołując się do danych z badania OECD TALIS,
zastanowimy się, dlaczego polscy nauczyciele, mimo silnego poczucia
misji, często zmagają się z brakiem uznania
społecznego.
Omówimy i pokażemy:
- rolę dyrektora jako mediatora i „bufora” emocjonalnego
między kadrą a presją zewnętrzną, bo celem każdego dyrektora jest
wyjście z pułapki samotnej wyspy;
- model motywacyjny Daniel Pink (Autonomia, Mistrzostwo,
Cel) i to jak możemy przełożyć dobrą relację na realne, samodzielne
działanie zespołu, bez potrzeby ciągłej kontroli, a
także
- narzędzia, jakie możemy zastosować by wspierać budowanie
poczucia skuteczności. Dowiemy się jak zakotwiczać cele i jak je
wdrażać.
